nlog(n): 基本英文700選の暗唱5周目

Wed July 15, 2009

基本英文700選の暗唱5周目

英短文の暗唱という英語学習をはじめて1年と3か月。練習した文に限ってはスラスラになった。効果的にスラスラになるための，変則的練習法を紹介する。

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まだしつこく続いている英語の地道学習というのは「基本英文700選」を使った英短文の暗唱で (nlog(n): 基本英文700選の暗唱4周目)，ようやく4周目が終了した。4周目を終えて，若干英文の見え方が違ってきたような感触がある。最初のページをテストしてみると (nlog(n): 基本英文700選の暗唱3周目に追記)，違う言い回しができるようになったりしている。少しではあるが手ごたえあり。

4周目をやって分かったこと

語順が違うのに同じことが言える

日本語と英語では語順が違うが，修飾に関しては，文末方向に進むにしたがって修飾が多くなるので，範囲が狭まっていくのは同じである。最終的には同じものを指すことになる。これは，最初に仮定するものと範囲の狭め方が違うことに起因する (nlog(n): 英語のここが分からない - 範囲の狭め方)。日本語も前から順に理解するものだし，英語も同じである。この範囲の狭め方に注意すると，理解が深まる。

これは「基本英文」ではなく「速読速聴」のおかげか (nlog(n): 「速読速聴・英単語」の暗唱開始)。

that 節は that の前で区切る

接続詞に「that」がある。「that 節」と言われるように，接続詞 that は節の頭についている。したがって，読み方も「節 that / 節」ではなく，「節 / that 節」のように切る。しかし，これがなかなか難しい。that 以下の文は，それ単体できちんとした文になっているので，that が頭にあると余分な感じがしてしまうのだ。

これもどちらかというと「基本英文」ではなく「速読速聴」のおかげか。

かたまりで覚えて，分けて言う

「～と同様に」は，「as well as ...」として1つのかたまりで覚えるが，発音するときは「as well / as ...」のように区切る。速く言うときはつながるが，遅く言うときでも「as well as / ...」のようにはしない。「as ... as if ...」で「as ... as / if ...」のように分けないのと同様である。

536. Though it is now January, the weather is as warm as if it were early spring. (1月というのに春先のような暖かさだ。)

「in front of ...」などの熟語についても同様である。かたまりで覚えて分けて言う「in front / of ...」。

とぎれとぎれの発音にしないための練習法

「This is an apple.」という文を，ゆっくり言うとき「ディス・イズ・アン・アポー」とか「ディス・イズ・ア・ナポー」などとしがちだが，アメリカ人はよく「ディーーー・スィズアナポー」などと言ってくれたりして，それ全然ゆっくりじゃないよ! 状態だったりする。日本人が離れて発音するところはくっつけて，くっつけて発音するところは離して発音したりするのだ。

ではどうすればよいのかというと「くっつけても，離しても，どちらでもできれば最強」というのは明白なので，次のように練習する。

それは，つながり部分だけを練習することである。例えば「This is」から部分だけを抜き出して「sis」だけを練習する。「スィズ」「スィズ」と繰り返したら，「an apple」から「anapp」だけを抜き出して「アナッポ」を練習。それができたら「アン・アッポ」を練習して，「アナッポ」と「アン・アッポ」の中間を追求する。苦手なところだけ練習すれば OK。

この練習法はとても効果的で，学習時間の短縮にもなる。「This is an apple.」を引っかかりながら何度も練習するのは非効率である。語に満たなくてもいいので，つながり部分だけを抜き出して繰り返せば，ひっかかることなく練習することができる。続けて言ってみるといつの間にかスラスラに!

He の例文は She でも練習

文の中に he が出てきたら，she でも練習する。バカみたいだが，効果的である。He でスラスラになったのに，she に置き換えたとたんガタガタになったりするから不思議。文中でも his が her になったりするので，「スラスラ言いながらも各語に注意を払う」という習慣がつけやすい。

基本英文700選の難点

文中の he を she に置き換えるのはいいのだが，文としては成立するのだが，意味としては悩むような文が，基本英文700選には多数登場する。例えば以下のものである。

421. The bride came into the room with lowered eyes and with everyone staring at her. (花嫁は伏目がちに，満座の注目を浴びながら入場した。)
422. My father was taking a nap on the sofa, with his legs stretched toward the fire. (父は両足を火の方にのばして，ソファで居眠りしていました。)
423. She was waving good-bye, with her eyes full of tears. (彼女は目に涙をいっぱい浮かべて，さよならと手を振っていた。)

bride → bridegroom，father → mother, she → he は文としては正しいだろうが，状況としてはどうだろうか…というようなことを想像しながら…の若干倒錯練習も，またそれはそれで一つの味ということで。上の文の構文解説は分詞と動名詞2 にある。

5周目も4周目と同じ40回の繰り返し回数で，練習方法は変えずに (nlog(n): 英短文暗唱トレーニング法 - 私の場合)，やることにした。負荷が下がってきたので，速読速聴の暗唱は平行してやることにする (nlog(n): 「速読速聴・英単語」の暗唱開始)。

繰り返し学習の記録:
1周目，2周目，3周目，4周目，5周目，6周目